Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung

In allen Lebensbereichen des Kindes findet Sprachbildung statt.

Wir verstehen Sprachbildung und Sprachförderung als eine in unseren Alltag integrierte Aufgabe. Der Spracherwerb vollzieht sich in Interaktionen mit anderen Menschen.

Um die Kinder in ihrer Sprachbildung zu begleiten und zu unterstützen ist uns wichtig:

Unsere Vorbildfunktion bewusst machen
Eine vertrauensvolle Beziehung zum Kind aufbauen
Dem (erzählenden) Kind Aufmerksamkeit schenken
Freude an der Sprache, an Wörtern erleben
Aktiv zuhören und sich selbst zurücknehmen
Die Kinder in ihrem Kommunikationsverhalten zu beobachten

Die alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung wird täglich gelebt, z.B:

Das Kind zum Sprechen anregen z.B. Spielideen für den Tag äußern, von Erlebnissen berichten lassen, offenen Fragestellung z.B. „Wie hast du die Rakete gebaut“…
Bilderbücher vorlesen und mit den Kindern über das Gehörte sprechen
Im Stuhlkreis: Fingerspiele, Singspiele, Lieder, Erzählkreise
Im sozialen Miteinander z.B.: Bedürfnisse äußern, Kompromisse aushandeln, gemeinsam Spielideen entwickeln, Konflikte verbal lösen
Die Gestaltung der Räume lädt zu verschiedenen Rollenspielen ein, die die kommunikativen Fähigkeiten stärken
Gesellschaftsspiele, Puzzle, Mal und Bastelangebote bieten viele Sprechanreize
…

Bei Kindern, die einen Förderbedarf haben, z.B. in der Aussprache, in der Artikulation, bei der Grammatik, im Wortschatz, ist eine enge Zusammenarbeit zwischen Mitarbeitenden und Eltern von großer Wichtigkeit.

Bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern ist es uns sehr wichtig, sie beim Erwerb der Zweit- oder Drittsprache zu unterstützen. Wir bestärken unsere Eltern darin, mit ihren Kindern weiterhin in der Muttersprache zu sprechen. Die Erstsprache des Kindes ist Teil seiner Identität, in ihr drückt das Kind seine Gefühle und Erlebnisse aus. Verläuft der Erstspracherwerb ohne Auffälligkeiten, kann das Kind meistens problemlos darauf aufbauen und weitere Sprachen erlernen.

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